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/ h/一、信息原稿的六要素和五部分

六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五部分:標(biāo)題、導(dǎo)游詞、主體、背景、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生會(huì)信息原稿:時(shí)間·場(chǎng)所·人物·事件效果( 3段標(biāo)題的落款(/h/) ) ) )。

二、新聞信息的文體信息原稿、通信原稿[/s2/ ]

/ h/] 1、關(guān)于時(shí)間:如晚上19點(diǎn)15分

2、研究生會(huì)——該院研究生會(huì)

(/h/) 3、關(guān)于人物)領(lǐng)導(dǎo)的介紹(頭銜+人名)但是，原稿上只有學(xué)生出現(xiàn)了頭銜，沒(méi)有名字。 例如，理學(xué)部學(xué)生會(huì)長(zhǎng)((未命名) )/h/) )。

(/h/) 4、關(guān)于地點(diǎn))常用稱呼——教學(xué)樓a、b、c。 也被稱為一教(博學(xué)樓) xxx教室。

優(yōu)勢(shì):/h /

(1 (一)文案真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。

(/h/) )2)迅速、及時(shí)、有時(shí)間長(zhǎng)短。 當(dāng)天的活動(dòng)信息原稿將在第二天下午23時(shí)59分之前提交。

(3)簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔，文章短。 65300字左右( (/h/) ) ) )。

會(huì)議信息原稿

這種信息稿的結(jié)構(gòu)，通常在第一段寫(xiě)導(dǎo)游詞，將注明參加者、主持人的第二段、領(lǐng)導(dǎo)的講話、嘉賓的發(fā)言的第一個(gè)文案凝練起來(lái)，在第二段說(shuō)明會(huì)議的流程； 第3段介紹會(huì)議召開(kāi)的背景及其會(huì)議召開(kāi)的意義。

寫(xiě)這樣的信息原稿時(shí)，必須觀察 這一點(diǎn)

1、標(biāo)題適當(dāng)，符合會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)

校園里的會(huì)議很多，類型也很復(fù)雜。 參加對(duì)象非常不固定，有些會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有些是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，偶爾是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)等相關(guān)面很廣的會(huì)議。 會(huì)議不同，寫(xiě)的通訊稿不同，首先出現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。 例如，這是一篇關(guān)于歐盟學(xué)生學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的稿件，初稿的標(biāo)題是“我校將舉辦‘歐盟世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校第六屆黨代會(huì)精神座談會(huì)’。 這個(gè)標(biāo)題的表達(dá)沒(méi)錯(cuò)，但對(duì)校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)不出名。 ”這個(gè)座談會(huì)是學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校學(xué)生會(huì)組織舉辦的學(xué)生干部座談會(huì)，非常重要，但是用“在我校舉辦”似乎還不準(zhǔn)確。 改為“在eoc世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)‘第六屆黨代會(huì)精神座談會(huì)’”。 因?yàn)閑oc是學(xué)校委員會(huì)、學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，所以以此為主語(yǔ)，很好地強(qiáng)調(diào)了兩者，讓標(biāo)題不為過(guò)。

2、向?qū)дZ(yǔ)中表示會(huì)議的名稱、召開(kāi)地點(diǎn)等。 導(dǎo)游詞是全文中最直接、最集中地表達(dá)會(huì)議情況的語(yǔ)言，導(dǎo)游詞很好，通訊稿所表達(dá)的文案掌握得很好。 所以，寫(xiě)引導(dǎo)文時(shí)不能省略太多。 必須正式寫(xiě)。 必須寫(xiě)清楚會(huì)議的全名、舉行地點(diǎn)等要素。

3、注明出席的領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)名稱，并觀察領(lǐng)導(dǎo)的序列問(wèn)題。 會(huì)議通常由領(lǐng)導(dǎo)參加。 另外，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的要點(diǎn)復(fù)印件。 這是因?yàn)樵谛畔⒏逯泻?jiǎn)單介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)人是不可缺少的。 介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，必須特別觀察清楚地寫(xiě)下領(lǐng)導(dǎo)的地位。 另外，職務(wù)必須在名字之前。 正如“我校副校長(zhǎng)xxx”一樣，不是“我校副校長(zhǎng)xxx”，而是常規(guī)用法。 如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人出席，信息中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)人的優(yōu)先順序問(wèn)題。 大體上，我們的實(shí)踐是“嘉賓名列前茅，綜合水平、經(jīng)歷來(lái)決定名次”。 像大學(xué)的會(huì)議一樣，經(jīng)常邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)構(gòu)的高層負(fù)責(zé)人，校外的領(lǐng)導(dǎo)就必須名列前茅，體現(xiàn)基本的禮儀。 但是，領(lǐng)導(dǎo)者的序列有時(shí)不僅要考慮等級(jí)，也要考慮領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷問(wèn)題。

4、會(huì)議類信息原稿中有領(lǐng)導(dǎo)講話文案的凝練之處。 領(lǐng)導(dǎo)者的演講拷貝是最重要的。 但是，我們不能把領(lǐng)導(dǎo)講話的復(fù)印件全部抄寫(xiě)在信息稿上。 所以，請(qǐng)將這些故事的文案凝練一下。 推敲領(lǐng)導(dǎo)的演說(shuō)文，必須注意措辭，精簡(jiǎn)措辭，突出層次感，理論上的提法必須正確，必須提高理論的高度。 領(lǐng)導(dǎo)講話都很有邏輯，把各級(jí)文案用一兩句話凝聚起來(lái)，按順序組合，就能囊括領(lǐng)導(dǎo)講話的精髓。 例如，導(dǎo)師致辭通常分為三大部分文案，首先是導(dǎo)師對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議背景最后是對(duì)參加者，通常是對(duì)年輕學(xué)生提出一點(diǎn)希望。 例如，領(lǐng)導(dǎo)的重要講話通常分為四個(gè)部分，首先是肯定以前取得的成績(jī)，其次概述了召開(kāi)這次會(huì)議的意義，再次是這次會(huì)議的主要文案介紹，最后對(duì)與會(huì)者認(rèn)真貫徹會(huì)議精神提出了幾點(diǎn)要求。

5、介紹會(huì)議的過(guò)程必須是主要的。 領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，我將介紹全體會(huì)議的流程。 會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能很多。 需要注意明確優(yōu)先次序，介紹與會(huì)議主題密切相關(guān)的要點(diǎn)，但沒(méi)有介紹或介紹瑣碎的步驟。 例如，會(huì)議討論的一環(huán)、重要的視頻資料的收看、表彰的一環(huán)等是比較重要的步驟，資料的發(fā)送和接收等可以省略。

6、描繪會(huì)場(chǎng)的氣氛。 (/S2 ) )會(huì)場(chǎng)氣氛可以讓網(wǎng)民了解與會(huì)者對(duì)舉辦本次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，為會(huì)議奠定基調(diào)，(/K1/) )是會(huì)議的重要部分。 通常，會(huì)場(chǎng)氣氛容易熱烈，“xxx的講話引起了參加者的激烈討論”、“全場(chǎng)掌聲不絕”等，從參加者的反應(yīng)中獲得新聞是首要的。

7、簡(jiǎn)要總結(jié)會(huì)議召開(kāi)的意義。 信息通訊稿的最后一段常常不得不簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義也同樣需要注意層次感。 通常分三部分寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)青年學(xué)生培養(yǎng)的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或?qū)φ麄€(gè)學(xué)校建設(shè)的意義。

活動(dòng)系統(tǒng)的信息原稿

這種信息通稿的結(jié)構(gòu)，通常在第一段寫(xiě)導(dǎo)游詞、主要負(fù)責(zé)人、參加者的第二段首要寫(xiě)的是活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。 第3段評(píng)論開(kāi)展這次活動(dòng)的意義。

在編寫(xiě)這樣的信息時(shí)，需要觀察

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題。 參加者的介紹必須有水平感。 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題非常重要。 它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的副本，開(kāi)頭介紹活動(dòng)主題，有助于網(wǎng)民首先掌握活動(dòng)的首要副本、活動(dòng)形式。

活動(dòng)的參加者通常包括學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、信息媒體的朋友、青年學(xué)生和許多不同身份的人，他們都參加了活動(dòng)。 因此，按照常規(guī)寫(xiě)法，“學(xué)校黨委副書(shū)記xxx、副校長(zhǎng)xxx出席活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》福建電視臺(tái)等媒體朋友參加活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共計(jì)1000人參加活動(dòng)。 ”。

(/h ) ) 2、寫(xiě)作將集中在活動(dòng)主題上進(jìn)行。 整個(gè)活動(dòng)的文案必然要體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的主題，但有些信息稿上的主題文案與主題相去甚遠(yuǎn)。

(/h ) ) 3、活動(dòng)過(guò)程必須明確優(yōu)先次序。 就像會(huì)議原稿一樣，寫(xiě)活動(dòng)程序時(shí)，必須明確那些程序的優(yōu)先順序。 活動(dòng)有主體部分，主體部分才是報(bào)道的要點(diǎn)。 就像派對(duì)一樣，節(jié)目表演才是文章的要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的一環(huán)是次要的，通常只需要一句話就可以了。

(/h/) 4、描繪活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，通常使用總分式段落的寫(xiě)法。 要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的特色

即使只列舉 活動(dòng)程序，也不能說(shuō)是信息原稿。 因?yàn)榛顒?dòng)的項(xiàng)目從企劃中出現(xiàn)，所以描繪實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)狀況是關(guān)鍵。

(/h/) 5、描繪活動(dòng)的意義和結(jié)果。 特別是活動(dòng)中有人要設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，所以請(qǐng)把獲獎(jiǎng)情況寫(xiě)清楚。

競(jìng)賽類信息原稿

通常的結(jié)構(gòu)是，第一段寫(xiě)導(dǎo)游詞，介紹主要負(fù)責(zé)人、評(píng)委、參賽選手第二段寫(xiě)比賽過(guò)程第三段寫(xiě)參加者的獲獎(jiǎng)情況和舉辦比賽的意義。

1、介紹審查員必須選擇

競(jìng)賽類信息原稿的第一段的寫(xiě)法和活動(dòng)類信息原稿的第一段相似。 但是，在競(jìng)賽類信息原稿中有時(shí)需要派出嘉賓審查員，需要介紹教授這樣的權(quán)威人士能夠表現(xiàn)出競(jìng)賽的水平和水平。 重量級(jí)教授擔(dān)任評(píng)委后，普通比賽就很像樣了。 像學(xué)生評(píng)委之類的，不介紹就邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委，不是競(jìng)賽活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、在比賽中，同學(xué)們的參加情況需要體現(xiàn)

(/h ) )在一場(chǎng)比賽中，學(xué)生們的參加情況如何體現(xiàn)了這次比賽舉辦的質(zhì)量？ 因此，取得良好效果的比賽，必須體現(xiàn)學(xué)生的參加意愿，而這幾項(xiàng)通常是從參加人數(shù)、參加作品數(shù)上體現(xiàn)出來(lái)的。 例如，“本校第二屆書(shū)信文化節(jié)閉幕”的信息原稿中沒(méi)有出現(xiàn)本來(lái)收到參加作品的數(shù)據(jù)。 之后，我的編輯意見(jiàn)是表達(dá)收到的參加作品數(shù)量。 據(jù)我了解，這場(chǎng)比賽收到了很多作品，所以受到了推廣也就是推廣這個(gè)活動(dòng)的影響。 當(dāng)然，在表現(xiàn)這些數(shù)據(jù)時(shí)，必須盡量采用準(zhǔn)確的數(shù)字，表現(xiàn)出真實(shí)性。 當(dāng)然，如果參賽選手或作品少的話，也可以。

3、比賽現(xiàn)場(chǎng)的描寫(xiě)側(cè)重于簡(jiǎn)潔地概括運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)

(/h ) )因?yàn)楦?jìng)賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場(chǎng)的描寫(xiě)當(dāng)然要從他們開(kāi)始，可以說(shuō)他們的表現(xiàn)情況就是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的情況。 必須注意的是，參加者至少有10人，這么多選手不能一一說(shuō)明。 但是，如果選擇其中幾個(gè)進(jìn)行說(shuō)明的話，因?yàn)椴粔?，所以有必要?duì)參加者的比賽情況進(jìn)行概要說(shuō)明。 例如，在“改革開(kāi)放30周年紀(jì)念活動(dòng)的演講比賽”中，參加者的比賽情況可以這樣概括。 “比賽中，參加者將以‘榮耀與夢(mèng)想’為中心進(jìn)行演講。 參賽選手針對(duì)我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，結(jié)合在鮮明對(duì)象中強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放豐功偉績(jī)的自己生活實(shí)際，從身邊的具體變化中，歌頌改革開(kāi)放30年來(lái)的成就； 客觀評(píng)價(jià)30年來(lái)我國(guó)快速發(fā)展的成果，呼吁青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興不懈奮斗。 》用三個(gè)排列句概括了與會(huì)者的演講文案，并全面簡(jiǎn)潔。 當(dāng)然，寫(xiě)演講者的表現(xiàn)時(shí)，他們通常熱情洋溢，聲音激昂，但觀眾反應(yīng)強(qiáng)烈，掌聲不可缺少。 這不是毫無(wú)根據(jù)的推測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。

4、比賽結(jié)果的發(fā)表

競(jìng)賽類信息原稿和普通的活動(dòng)類信息原稿的不同表現(xiàn)得很明顯。 競(jìng)賽類信息稿最后展現(xiàn)比賽結(jié)果是很重要的一部分，競(jìng)賽類活動(dòng)并不是沒(méi)有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果。 我們的稿子獲獎(jiǎng)結(jié)果少的話新聞就不完整了。 怎么能說(shuō)是信息原稿呢？ 寫(xiě)獲獎(jiǎng)情況時(shí)，需要注意明確寫(xiě)上獲獎(jiǎng)?wù)叩木唧w姓名、所屬班級(jí)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。 此外，根據(jù)篇幅的情況，公布獲獎(jiǎng)情況后通常會(huì)刊登在三等獎(jiǎng)的名單上，篇幅不夠的話只公布一等獎(jiǎng)即可，如果需要擴(kuò)充篇幅的話也可以刊登優(yōu)秀獎(jiǎng)。

標(biāo)題：“新聞稿代寫(xiě)做法和重點(diǎn)解析”

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